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大学课程设置个性化研究——以江苏大学为例

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摘要信息化社会要求大学课程设置个性化，结合江苏大学课程设置的实际情况说明中国高校大学课程普遍缺乏个性化现状，影响学生个性发展。由此从学生角度认为，大学课程应该充分个性化，适应学生的个性，更好的服务学生。

作者贡勋蔡芸魏雪茹

机构地区江苏大学教师教育学院

出处《青年与社会》 2013年第3期94-96,共3页 Young Society

基金江苏大学第11批大学生科研立项资助项目,大学课程设置个性化研究(11C001)

关键词大学课程课程设置个性化

分类号 G647 [文化科学—高等教育学]

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青年与社会

2013年第3期

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