摘要
新《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”下面以人教版初中语文九年级上册第三单元《我的叔叔于勒》为例，说一下我的阅读教学流程：第一课时：学生白读课文，谈阅读印象与初读感受；第二课时：四步阅读法，完成小说赏读。
出处
《作文成功之路（小学）》
2013年第5期50-50,共1页
A Successful Way to Compositions
