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关于幼儿园课程建设的“循本”思考

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摘要幼儿园在建构本园课程的过程中，常常会出现“盲目追随”、“固守陈规”、“依赖教材”等现象。幼儿园在付出了大量的人力、物力之后，却没有探索出一条清晰有效的课程发展之路，其课程的建设也未能有效地成就儿童、教师和园所的发展。因此，我们对幼儿园课程建设进行了“循本”思考，反思课程建设是否遵循了儿童之本、教师之本、园所发展之本以及幼教工作之本，提出幼儿园应当在不断梳理的过程中加强自我反思和自我完善，辨析并定位课程发展的方向，从而促进幼儿园课程优质化发展。

作者韩智

机构地区深圳市投资控股公司幼教管理中心

出处《早期教育（幼教·教育科研）》 2013年第5期20-22,共3页 Early Education

关键词循本思考课程建设自我发展

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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参考文献1

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早期教育（幼教·教育科研）

2013年第5期

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