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理工类高职院校教研创新团队的成长规律探析
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摘要
理工类高职院校教研创新团队不同于本科院校及文科类高职院校,有其自身独特的成长规律,本文从组成阶段、动荡阶段、稳定阶段及创新阶段等四个方面研究了理工类高职院校教研创新团队的成长规律.
作者
唐小艳
机构地区
长沙环境保护职业技术学院
出处
《管理观察》
2012年第34期88-89,共2页
Management Observer
关键词
理工类高职院校
教研创新团队
成长规律
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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