课堂教学应变教师“讲”为学生“做”

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摘要课堂教学应强化学生的自学行为，充分发挥学生的主体作用，通过引发、诱导、启迪、导学、导练，把学生由听众席推向表演舞台，让学生在动眼看、动脑思、动耳听、动口说、动手做的过程中，参与知识创新的过程，自我领悟知识的内涵，从而牢牢地掌握知识，学会学习，学会创新。那么，语文课堂教学如何变教师“讲”为学生“做”呢？

作者黄佻实

机构地区广西钦州市钦南区那思镇中心小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2013年第6期37-37,共1页

关键词学生的主体作用语文课堂教学教师知识创新应变学会学习 “做” “讲”

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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