期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

结合教材内容，开展科学素质教育

下载PDF

导出

摘要对中学生实施素质教育，应该把学校、把课堂教学当作主阵地，通过教学过程实施素质教育。为此，教师要充分挖掘教材，并从教材中提炼出科学的观点、方法及其思想，在课堂教学中根据教材内容的不同特点渗透科学素质教育。重点应该做到以下几个方面：

作者张雄

机构地区龙川县老隆中学

出处《师道（教研）》 2013年第3期100-100,共1页

关键词科学素质教育教材内容课堂教学教学过程中学生主阵地学校教师

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1吴学耕,魏玉东.构建数学模型巧解行程问题[J].初中数学教与学,2000(5):10-12.
2周有权.初中英语教学中分层教学的策略[J].甘肃教育,2015(10):109-109.
3任佩林.让语文课堂绽放艺术魅力[J].陕西教育（教学）,2013(3):64-64.
4魏小荣.浅谈小学语文教学中阅读方法的习得[J].阅读,2015(40):15-17.
5韩光辉.浅谈小学语文阅读教学法[J].中华少年,2016,0(28):98-99. 被引量：2
6康玉琨.多角度材料作文的审题立意[J].现代语文（中旬．教学研究）,2012(11):153-154.
7吕紫薇.风妈妈的四个孩子[J].小学生时空（汉）,2007,0(4):18-19.
8陆竞怡.函数的值域的求法归纳[J].雅安职业技术学院学报,2007,21(2):43-45.
9李秀云,邵元军.论新课程改革下初中语文教学的因材施教[J].新课程（中学）,2015,0(3):49-49.
10黄细把.解答“三数两差”的数学思想[J].今日中学生（中旬）（初二）,2017,0(6):14-15.

师道（教研）

2013年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部