摘要
快乐教学是愉快教育在教学领域的体现。由于数学的抽象性和严谨性，数学中程式化、符号化的东西很多，再加之原有教材割断了数学与生活的密切联系，有些教师的教育观念落后，导致数学课堂教学往往比较沉闷、呆板。随着课程实验工作的不断深入和逐步推广，新一轮课程改革对基础教育的冲击与影响将更为突出、更为集中、更为直接地体现在学生的学习活动之中，说到底就是激活课堂，诱发兴趣，引领学生最终实现一种积极向上、轻松愉快、富于激情和趣味的学习。
出处
《决策探索》
2013年第8期47-47,共1页
Policy Research & Exploration
