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走出“问题教学”的误区

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摘要 课程改革的核心是课堂教学改革。随着语文课堂教学改革的不断深入，“问题教学”渐渐成了目前语文课堂教学的主要方式。这种教学方式对调动学生学习积极性、培养学生主动学习的能力，起到了重要的推动作用，但不少教师在“问题教学”的认识和实践方面还存在以下主要误区：
作者 徐松
机构地区 江苏省无锡市市北高级中学
出处 《语文建设》 北大核心 2013年第5期30-32,共3页
关键词 “问题教学” 误区 课堂教学改革 语文课堂教学 学习积极性 认识和实践 课程改革 教学方式
分类号 G633.7 [文化科学—教育学]
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二级参考文献13

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共引文献26

语文建设
2013年 第5期

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