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教研组教研:流程与反思——基于“以学定教”课堂转型的实践研究

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摘要教研组教研的目的，是提升教师的教育教学水平和教科研水平，提高教育教学质量。基于“以学定教”的课堂转型，教研组教研也从关注“教师如何教”转向关注“学生如何学”，其课堂观察包括学生的参与度和师生的互动状态两个维度。具体实施中，采用“同课重构”的方式，体现出教师参与的全体性、水平提升的整体性、课例研究的持续性等特点。

作者刘立萍钱秋芬

机构地区江苏省常州市翠竹中学

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2013年第4期28-31,共4页 Research and Review on Education

关键词教研组教研课堂观察同课重构

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（中学教育教学）

2013年第4期

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