摘要
三、多元智能的培育Gardner 与 Sternberg 对于智能的发展,还有一项共同的观点:智能不是固定的,是可变的。这种智能的可变性在哈佛大学另一位心理学者 Perkins(1995)的新书中,也加以强调,他称之为'可习得的智能'(learnable in-telligence)。事实上,Gardner(1993)与 Sternberg(1996)的智力模式,也有若干实验性的研究,针对其建构的智力予以提升,获得初步的成功。例如,最近 Gardner
出处
《现代特殊教育》
2000年第2期6-8,共3页
Modern Special Education
