摘要
从世界范围来说 ,师范教育基本上可以分为两种类型和两个历史阶段 :定向型封闭式教育和非定向型开放式教育。世界师范教育发展的总体趋势是由定向型封闭式教育走向非定向型开放式教育。显然 ,中国师范教育还处于定向型封闭式教育阶段 ,从而导致教师和学生双重动力不足 ,“师范”已经成为“低水平”的代名词。然而 ,中国的国情决定了中国师范教育必然经历定向型封闭式师范教育体系与非定向型开放式师范教育体系并存的局面 。
出处
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2000年第3期73-82,共10页
Tsinghua Journal of Education
