浅谈挫折教育与“90后”大学生自立能力培养被引量：2

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摘要本文介绍了当代90后大学生的心理特征,分析了大学生心理特征的形成因素,探讨了挫折教育的内涵,对于如何开展大学生挫折教育,提出了相应的应对措施和施教方法。为学生创设一个良好的群体环境,积极开展挫折教育,通过知识和技能的训练,可以使学生正确认识挫折,有利于大学生自身人格的完善,增强学生战胜挫折、克服困难的能力。

作者周翔清山

机构地区常熟理工学院电气与自动化工程学院

出处《教育教学论坛》 2013年第14期2-3,共2页 Education And Teaching Forum

关键词挫折教育大学生自立能力

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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