摘要
以核心课程为基石,构建由基础层、系统层和应用层组成的层次化计算机硬件课程体系,实行带头人总负责、课程组组长召集、课程双人负责、教学科研互动的制度,建立梯队形式团队。实践内容按验证类、设计类和创新类进行层次化设计,转化科研成果,及时更新教学内容,实施案例教学,注重学生综合实践能力的培养,实施项目驱动的实践教学,带领学生参加各项设计类竞赛,以赛促学,学以致用。
出处
《大学教育》
2013年第4期40-42,共3页
University Education
基金
安徽省高等学校省级教学质量与教学改革工程项目(2012jyxm104)
安徽省教育科学规划课题(JG12018)
安徽师范大学博士科研启动基金项目(132-151201)
