摘要
作为台湾公民社会成长历程的标志性人物龙应台为探索台湾公民教育的路径建构作出了重要贡献。龙应台主要从学校、社会和家庭三大路径探索和引导台湾公民教育的建构:不仅在学校的显性课程和隐性课程中寻找一切可用于实施公民教育的机会,还指导民众如何在台湾社会政治生活的观察和参与中获取公民教育,更善于从家庭教育的琐碎和细节中发掘公民教育。
基金
2012年度全国教育科学"十二五"规划国家一般课题(BIA120068)
华南师范大学青年教师科研培育基金项目
华南师范大学研究生科研创新基金(2012kyjj104)资助
