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关于数学教学中让学生看见数学原形的思考
被引量:
2
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摘要
本文联系数学教学实践,就培养和引导大学生学会学习思考,推进大学生素质教育进行了分析论述。
作者
林菁
机构地区
贵州毕节师范高等专科学校数学系
出处
《贵州工业大学学报(社会科学版)》
2000年第3期45-47,共3页
Journal of Guizhou University of Technology(Social Science Edition)
关键词
大学生
素质教育
数学教学
数学原形
分类号
O1-42 [理学—基础数学]
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