摘要
对目前高职院校校本教材建设的现状进行分析,认为校本教材建设是当前和今后一个时期课程建设的主流,是提升学校内涵建设的必然要求,更是推进专业建设、学科特色甚至是学校特色的关键。但在校本教材建设中,存在五大误区:一是认为"教案"即校本教材;二是要求所有课程均要编"校本教材";三是忽视企业参与;四是校本教材内容与职业资格证书缺乏有效衔接;五是编写体例与学生专业特点不匹配。对此,各高职院校要建立有效的校本教材评价机制,把校本教材建设作为一个与时俱进、不断完善的动态发展过程。在推进校企合作过程中,从实际出发,不断创造性地完善,形成特色教材,体现专业特色,从而提高人才培养质量。
出处
《宿州学院学报》
2013年第1期100-102,共3页
Journal of Suzhou University
