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从“三语习得”角度探析苗族地区英语教育现存问题

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摘要 文章以"三语习得"元语言意识的发展以及语际间的迁移理论为基础,对我国苗族地区英语教育现状进行分析。研究发现,目前我国苗族地区英语教育主要存在以下问题:(1)该地区英语教育的政策制定和实施未结合苗族学生的英语学习特征;(2)该地区民族语文对英语学习的优势未能得以发挥;(3)对语际间正迁移的关注度不够。
作者 岑艳琳
机构地区 贵州师范学院外国语言学院
出处 《高等函授学报（哲学社会科学版）》 2013年第1期23-25,共3页 Journal of Higher Correspondence Education（Philosophy and Social Sciences)
关键词 三语习得 苗族地区 英语教育 现存问题
分类号 H319 [语言文字—英语]
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参考文献4

二级参考文献27

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共引文献59

高等函授学报（哲学社会科学版）
2013年 第1期

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