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高等院校非计算机专业计算机课程分级教学的弊端及解决方案探讨 被引量:2

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摘要 分级教学是高等院校非计算机专业计算机课程教学一种行之有效的教学新模式,但实施中也出现了一些问题。通过分析所在学校非计算机专业计算机课程分级教学实施中,在分级依据、课程设置和教学管理等方面出现问题的原因,针对性地提出了解决方案,以期为高等院校非计算机专业计算机课程分级教学的进一步深入提供一点借鉴。
出处 《中国教育信息化(高教职教)》 2012年第5期58-59,共2页 China Education Info
基金 山东省自然基金(编号:ZR2010FM004) 山东省高等学校科技计划项目(编号:J11LF10)
  • 相关文献

参考文献5

  • 1昊雅琴,张艳等.非计算机专业计算机基础课程分级教学的实践和探索[c].大学计算机基础课程报告论坛论文集.北京:高等教育出版社,2005.
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  • 3刘建东,田野,等.新形势下大学非计算机专业计算机基础教学改革[C]//大学计算机基础课程报告论坛论文集.北京:高等教育出版社,2005.
  • 4耿煜.《大学计算机基础》分级教学的若干思考[J].襄樊职业技术学院学报,2006,5(6):73-75. 被引量:18
  • 5李淑敏.大学英语分级教学的弊端与对策[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2008,28(3):40-41. 被引量:9

二级参考文献10

共引文献27

引证文献2

二级引证文献1

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