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中职英语教学中的情景教学研究

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摘要情景教学法将认知与情感、形象思维与抽象思维、教与学巧妙地结合起来，充分发挥课堂教学中学生的积极性、主动性和创造性，使学生身临其境地学习外语，把看到的情景和听到的声音自然地联系起来，从而帮助学生理解和获取知识或技能．并使学生的心理机能得到发展。

作者徐廷丽

机构地区重庆市渝北职业教育中心

出处《魅力中国》 2013年第5期247-247,共1页

关键词中职英语情景教学意义对策

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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2013年第5期

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