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如何更好地调动学生学习外语的主观能动性

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摘要在外语学习的过程中，学习者的年龄、智力因素、非智力因素这些个人因素对学习效果极有影响，教师只有了解了这些因素的作用，才能运用科学的方法来传授知识，才能更好地调动学生学习外语的主观能动性。

作者闫云仙

机构地区河北省保定市高阳金鑫小学

出处《魅力中国》 2013年第5期126-126,共1页

关键词英语教学认知情感和意动态度和动机性格意志兴趣 extrovert INTROVERT

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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