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“基因控制蛋白质的合成”一节的教学设计

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摘要通过自主阅读、交流讨论并借助直观的课件将转录、翻译的过程呈现给学生,帮助学生理解＂基因控制蛋白质的合成＂,利用问题分解法突破＂遗传密码的破译＂这个难点,从中进行思维能力的训练。

作者车亚莉

机构地区江苏省南京市第一中学

出处《生物学教学》 2013年第4期68-70,共3页 Biology Teaching

关键词基因蛋白质遗传密码教学设计

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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生物学教学

2013年第4期

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