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多途径促进教师专业化发展

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摘要随着基础教育课程改革的不断深入，教师职能正发生着深刻的变化，研究教师专业成长实践已成为中小学教育工作中不可缺少的方面。教师专业化发展不仅是教师自我生存与发展的内在要求，也是现代教育改革与发展的要求，它与教育的发展、学校的发展及教师自身的发展有着密切的关系。

作者张青

机构地区河南省实验小学

出处《河南教育（基教版）（上）》 2013年第4期17-17,共1页

关键词教师专业化发展基础教育课程改革教育改革与发展教师专业成长教师职能教育工作中小学学校

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]

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河南教育（基教版）（上）

2013年第4期

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