摘要
课堂教学中三种语言艺术即口头语言、板书语言、体态语言，在教学活动占重要地位。课堂教学中三种语言艺术展示，不同于艺人，是教师向学生传授知识的具体、准确和系统的一种方式。准确精练的词汇及适度而不失正规的体态语言，可增添讲授中语言风采的魅力。作为一名临床教师，必须有良好的语言艺术修养、深厚的文化功底，使这三种语言相互沟通，成为课堂教学的“总枢纽”，为教学语言艺术增添无限魅力，也是现代教学的必然要求。
出处
《中国民族民间医药》
2013年第5期127-128,共2页
Chinese Journal of Ethnomedicine and Ethnopharmacy
