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中医内科学应用PBL多元化教学模式的思考
被引量：
3
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摘要
长期以来，《中医内科学》的教学模式基本上是传统课堂教学法，以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点，以知识的记忆和复现为基本目标，这种授课模式的结果造成学生学习兴趣下降，学习变成单纯的背诵、被动的模仿，学生虽然学会但不会运用，很少主动思维，
作者
姜萍
机构地区
山东中医药大学
出处
《中国中医药现代远程教育》
2013年第2期67-68,共2页
Chinese Medicine Modern Distance Education of China
基金
山东省教育科学"十一五"规划课题[No:2010GG160]
关键词
中医内科学
PBL
多元化教学
教学模式
分类号
R25-4 [医药卫生—中医内科学]
引文网络
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