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数学章节复习的有效探索——以“分式”复习为例被引量：3

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摘要章节复习，往往教师感到平淡无奇，学生觉得枯燥乏味。如何提高章节复习的有效性？笔者进行了一些探索，以“分式”复习课为例来介绍自己的探索与思考。

作者叶新和

机构地区江苏省泰州市许庄初中

出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2013年第4期70-72,共3页 Journal of Teaching and Management

关键词章节复习分式数学有效性复习课教师学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教学与管理（中学版）

2013年第4期

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