以精神文化为核心以生态文化为取向——对当代基础教育学校文化偏误与应然取向的思考被引量：2

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摘要近年来，学校“文化热”一度成为我国教育发展与课程改革的重要范式，它是教育领域对当前国家民族文化发展与社会文化建设的回应与主动适应。这也是当下诸如现代性文化危机、人文缺失、文化同化、文化凝固、文化滞后、文化壁垒、文化断裂等“文化问题”在教育领域中引发的主体性觉醒、被动性接受和忏悔性反思的文化行为。

作者孙杰远

机构地区广西师范大学教育科学学院

出处《基础教育参考》 2013年第6期3-6,共4页 Basic Education Review

关键词学校文化基础教育生态文化精神文化应然偏误当代社会文化建设

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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