化学探索性实验教学的实践与研究

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摘要通过对当前实验教学及实验教材中存在问题的分析，试图对实验教学的途径作一改革与设想，提出探索性实验教学的模式，并通过实践，对探索性实验教学的操作过程和可行性作了一定的论证。实践表明：探索性实验教学有利于培养学生的观察能力，动手能力，发散思维与创新能力，有利于提高学生的整体素质，有利于学校素质教育的实施。

作者周玉明王志芳

机构地区富阳中学浙江师范大学生命与环境科学学院

出处《浙江师大学报（自然科学版）》 2000年第B08期145-146,共2页 Journal of Zhejiang Normal University(Natoral Sciences)

关键词实验教学探索性素质教育化学教学中学

分类号 G633.8 [文化科学—教育学] O6－33 [理学—化学]

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浙江师大学报（自然科学版）

2000年第B08期

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