教育技术价值缺失及其整合路径初探

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摘要【摘要】设计与使用教育技术是为了更好地服务于教育目的，由于教育技术的设计和使用过多的关注科学价值，忽略了人文价值，从而在教学管理、教学过程、学生课外自学等方面出现了一系列的负面影响。文章分析了教育技术人文价值缺失的原因主要有技术设计方面的工具理性泛滥、社会方面的功利主义渗透、个体方面的教师主体性意识弱化。最后进一步探讨了教育技术过程中科学价值弄口人文价值整合的可能性和现实基础。

作者万舒全安娜

机构地区辽宁中医药大学社会科学部

出处《教育界（高等教育）》 2011年第7期44-45,共2页 Education Circle

关键词教育技术价值缺失价值整合

分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]

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