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优化“备、教、改”,实施初中科学“轻负高质”教学策略

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摘要在课程改革深入推进的前提下,初中科学教学中优化和创新教学中的"备、教、改"三步骤,能培养、呵护和促进学生好学的本性,使科学教学的过程成为学生学习科学的乐园,实现科学教学的"轻负高质"的目的。

作者郑燕

机构地区浙江省杭州市启正中学

出处《中国校外教育（中旬）》 2013年第1期50-51,共2页

关键词初中科学课程改革自主学习

分类号 G510 [文化科学—教育技术学]

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中国校外教育（中旬）

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