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同课异构——新课程背景下化学课堂艺术化的展现——观摩展示课《铝及其化合物》有感

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摘要对三节内容相同、感官所受刺激截然不同的课选取课堂导入、教学设计、教学机智和教师风格等进行了比较分析。

作者王敏

机构地区江苏省海门中学

出处《化学教与学》 2013年第2期34-35,共2页 Chemistry Teaching and Learning

关键词同课异构课堂导入教学设计教学机智教师风格

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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2013年第2期

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