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隐性分层教学在大学英语实践教学中的应用
被引量：
2
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摘要
本研究针对学生的个性差异,在高职英语实践教学当中对学生进行了隐性分层。笔者总结了本院隐性分层的原因,介绍了隐性分层在英语实践教学当中的应用,以及教师从中得到的启示。实践结果表明,英语实践教学中的隐性分层增强了学生的英语学习积极性和自我效能感,有利于提高大学英语实践教学的质量。
作者
马晓华
机构地区
上海工程技术大学高职学院
出处
《英语广场（学术研究）》
2013年第1期84-85,共2页
English Square
关键词
实践教学
隐性分层教学
自我效能感
分类号
H319 [语言文字—英语]
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