数学日记——数学课堂上一道靓丽的风景线被引量：3

下载PDF

导出

摘要从今年开始，我尝试让学生写数学日记，通过几周的实践，我欣喜地发现数学日记在数学教学中有着独特的魅力。通过学生的数学日记，教师与学生得以沟通交流，真正建立起一种民主平等的师生关系。我们可以从学生写的数学日记中了解到他们理解问题的方式，看到他们的解题思路、推理过程、对数学方法的掌握情况以及还存在的问题，这不但有利于教师及时掌握各个学生的学习情况并加以帮助，更有利于教师提高自己的把握能力以及教学调控能力。

作者杨丽言

机构地区福建省晋江市安海镇南林小学

出处《教育艺术》 2013年第2期32-32,共1页

关键词数学日记数学课堂风景线数学教学调控能力沟通交流师生关系民主平等

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1龙影.“数学日记”,师生交流的绿色通道[J].高中生学习（师者）,2012(8):72-72. 被引量：3
2聂建林.心与心的对话——数学日记[J].读写算（教育导刊）,2012(6):93-93. 被引量：1
3李文兵.初中数学教学中反思法的巧用[J].才智,2010,0(18):110-110. 被引量：31
4陈斌.培养学生记日记习惯提高其数学表达能力[J].成都教育学院学报,2004,18(5):62-63. 被引量：3

引证文献3

1刘跃.数学日记:师生交流的一条热线[J].考试周刊,2014,0(102):63-64.
2刘长海.数学日记——促进初中数学学习的有效方式[J].教学管理与教育研究,2018,3(11):65-66.
3商桂建.数学日记对于初中数学教学的辅助作用[J].初中生优秀作文,2015,0(17):77-77. 被引量：1

二级引证文献1

1孙华.数学课堂教学有效性策略探讨——基于个人学习、小组学习和班级学习[J].西部素质教育,2016,2(11):161-161. 被引量：2

1周梅华.小学低年级识字方法初探[J].考试周刊,2011(85):63-64.
2陈志芬.情感融于教学活动中的尝试——漫谈小学语文教学[J].教师,2014(3):25-25.
3李阳.留思考时间[J].湖北教育（科学课）,2014(1):89-89.
4张红玲.浅谈小组合作在教学实践中的应用[J].21世纪中学生作文（高中教师适用）,2009(8):14-14.
5任梅英.试论语文课堂教学中合作学习的有效性[J].考试（综合版）,2013(1):79-79.
6陈丽娜.小班幼儿如何在游戏中学习绘画[J].都市家教（上半月）,2014(2):222-222. 被引量：2
7王立芳.如何提高小学数学课堂效率[J].学周刊（上旬）,2011(1):61-61.
8赵煜政,李春兰,代钦.数学学习中解决“懂而不会”的教学策略[J].教学与管理（中学版）,2013(12):73-75. 被引量：8
9黄宗耀.语文自主学习中的误区及对策[J].云南教育（小学教师）,2008(10):14-15.
10朱建红.让孩子的笑容在你我的数学课堂中绽放[J].青春岁月,2011,0(18):118-118.

教育艺术

2013年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

数学日记——数学课堂上一道靓丽的风景线被引量：3

同被引文献4

引证文献3

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

数学日记——数学课堂上一道靓丽的风景线 被引量：3

同被引文献4

引证文献3

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

数学日记——数学课堂上一道靓丽的风景线被引量：3