基础教育领域“三好学生”评选制度研究被引量：3

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摘要 "三好学生"评选制度自产生以来,历经几十年的发展变化,由盛极一时的灿烂辉煌,继而遇到前所未有的机遇与挑战。在其错综复杂现象的背后,反映的是学生评价理念的变化。坚持"三好学生"评选制度,就必须与时俱进,不断改革完善。必须取消其附加的额外利益,回归其激励学生的功能,同时,评选要做到公平合理。只有这样,这项制度才会深得人心,才会有持久的生命力。

作者赵伟

机构地区聊城大学教育科学学院

出处《当代教育科学》北大核心 2013年第2期20-22,共3页 Contemporary Education Sciences

关键词三好学生评选制度存废论争未来走向

分类号 G471 [文化科学—教育技术学]

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