摘要
情景教学法是指应用多媒体、实物演示、角色扮演、实验操作等多种手段创设课堂教学情景．将认知与情感、形象思维与抽象思维、教与学巧妙地结合，充分发挥教学中学生的积极性、主动性和创造性，改变学生单纯接受知识的被动教育局面的一种教学方法。急诊科、外科是发生医疗纠纷的高风险科室，在医疗纠纷实行举证责任倒置的情景下，如何提高护生的证据意识，减少今后在学习和工作中医疗纠纷的发生，是临床带教中非常重要的问题。本次研究应用情景教学法提高护生证据意识．取得了较好效果。报道如下。
出处
《全科医学临床与教育》
2013年第1期110-111,共2页
Clinical Education of General Practice
