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高校教师教学能力提高的四个取向
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摘要
高校教师教学能力的提高可有四个取向:其一,"学术—理智"取向;其二,"技能—熟练"取向;其三,"实践—反思"取向;其四",文化—生态"取向。
作者
王桂林
机构地区
重庆邮电大学高教研究室
出处
《教育探索》
北大核心
2012年第11期117-118,共2页
Education Exploration
基金
重庆邮电大学社会科学基金项目(k2010-131)
关键词
高校教师
教学能力提高
取向
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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教育探索
2012年 第11期
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