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数学课堂教学多媒体课件使用的误区与对策

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摘要在数学学习过程中,多媒体能够为学生进行观察、猜想提供问题的直观表征形式。合理借助计算机技术的功能,可以帮助学生解决更多的数学问题,并有更多的时间思考、推理和体验学习的过程,有助于抽象思维的训练和空间想象能力的培养。但是在使用多媒体的过程中一定要把握使用的原则,克服一些误区,尽可能的发挥多媒体的优势。

作者林应祥

机构地区东乡县祁家中学

出处《科技信息》 2013年第1期346-346,共1页 Science & Technology Information

关键词数学教学多媒体课件原则

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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