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摘要幼儿的眼中新鲜事物蕴含无数的问题，他们总喜欢刨根问底。在教学活动中幼儿常会向教师提出各种稀奇古怪的问题，面对幼儿的提问教师存在三种错误的应对方法：一是置之不理，打击幼儿发问的积极性：二是敷衍了事，削弱幼儿的求知欲：三是求真求实，无视幼儿的接受能力。前两种是态度问题我们暂且不研究，而第三种是认识问题，只要纠正教师的认识就可以解决，是我们研究的主要问题。幼儿提出的问题不一定是幼稚的，有的蕴含深奥的科学道理，如何深入浅出地回答问题又不违背科学真理呢？

作者卢素玉

机构地区南靖县实验幼儿园

出处《福建教育（综合）（D版）》 2011年第2期27-28,共2页

关键词智慧引导科学真理教学活动接受能力态度问题认识问题回答问题

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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福建教育（综合）（D版）

2011年第2期

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