摘要
传统师承教育模式是古代中医学术得以传承发展的主要模式。从有明确文字记载的情况来看，传统师承教育模式在中医学术发展史上至少已经存在了2000多年。从扁鹊学医于长桑君、张仲景学医于张伯祖，到清代名医叶天士10年之中先后从师17位，难以数计的大量事实无可辩驳地说明着传统师承教育模式在中医人才培养方面的地位和作用。那么，在目前以院校教育为中医主流人才培养模式的今天，传统师承教育模式还有无存在的必要？如果有，其意义与价值何在？本文试对此作一探讨。
出处
《中国中医药现代远程教育》
2012年第21期64-65,共2页
Chinese Medicine Modern Distance Education of China
基金
北京中医药薪火传承"3+3"工程项目资助课题(NO:2009-SZ-C-23)
