准确把握合理定位——小学数学教学目标设计的现状分析及对策

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摘要教学目标是教学活动实施的方向和预期达成的结果，对教学活动的实施发挥着导向、控制、激励、中介、测度等功能。新课程改革从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等4个方面具体阐述了课程的总体目标。这些目标的整体实现，是学生受到良好数学教育的标志，对学生全面、持续、和谐发展有着重要的意义。可见，准确把握、合理定位教学目标是落实课程目标、促进学生发展、实现教育目标的基础。

作者李培芳

机构地区泉州市第二实验小学

出处《福建教育（小学版）（A版）》 2012年第11期50-52,共3页 Fujian Education

关键词教学目标小学数学定位新课程改革设计学生发展教学活动知识技能

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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福建教育（小学版）（A版）

2012年第11期

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