期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

环环相扣,逐步推进阶段写作

下载PDF

导出

摘要笔者从大量的经验总结和教学实验反馈的信息中发现，英语书面表达能力的培养在教学领域中普遍受到冷落和忽视，尤其在初中阶段，教师对学生英语写作的训练方式十分单一，缺乏深刻的认识。不少学生没有用英语写日记、记笔记的习惯，作文中出现大量“汉语式”句子。写作技能是目前初中英语教学阶段最薄弱的环节。如何做到写作训练行之有效呢？本人认为采取环环相扣，逐步推进阶段训练学生写作是有效方法之一。

作者王明杰

机构地区福建省松溪县第二中学

出处《教师》 2013年第3期75-75,共1页 Teacher

关键词英语写作英语书面表达学生写作能力的培养教学实验教学领域初中阶段训练方式

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1袁昌寰.中心英语学习策略[M]北京:高等教育出版社,2009.
2Robert J.Marzano;Debra J.Pickering;Jane E.Pollock.有效课堂[M]北京:中国轻工业出版社,2003.

1陈春.中学语文“活动单导学”模式实施策略研究[J].文教资料,2012(36):16-18. 被引量：1
2沈建民.试论新课程背景下的“说课”[J].天津教育,2005(11):44-46. 被引量：3
3董洪叶.从“课堂呈现”看“课堂效益”——由几节观摩课说开去[J].考试周刊,2009(37):223-224.
4周改英.新课程推进阶段化学教学存在的问题与对策[J].实验教学与仪器,2013,30(4):5-7.
5钟秉林.积极探索中小学教育转型[J].云南教育（视界）,2015,0(4):12-12.
6易勇,罗钊,王挽澜.计算机专业课程双语教学的初步实践与探讨[J].成都大学学报（自然科学版）,2005,24(1):70-73. 被引量：17
7谭延虎,郭强.例谈物理实验教学中提问的教学价值[J].实验教学与仪器,2016,33(7):22-23.
8吴萌.高中社会课课堂活动:来自加拿大的启示[J].中学历史教学参考,2006(5):21-23.
9董天浩.浅议高中英语教师创造性使用教材[J].中小学英语教学与研究,2011(F09):39-43.
10陈桂生.晋江高中课改三步行[J].福建教育（中学版）（B版）,2006(11):2-2.

教师

2013年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部