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从跨文化适应模型看中韩合作项目中高职院校的心理健康教育

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摘要在全球化合作的今天,从跨文化适应的视角分析高职类院校在中韩合作办学中存在的心理健康教育问题显得尤为重要。本文从Berry的跨文化适应模型出发,分析了目前中韩合作项目中的高职院校心理健康教育忽视的问题,并提出了相应的对策。

作者熊文琴

机构地区南京特殊教育职业技术学院

出处《职教论坛》北大核心 2012年第36期51-53,共3页 Journal of Vocational Education

关键词跨文化适应模型中韩合作高职院校心理健康教育

分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]

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