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初中学生的内隐职业性别刻板印象 被引量:2

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摘要 为了解职业性别偏差的发展阶段,本研究分别采用内隐联想测验(IAT)和刻板解释偏差(SEB)两种方法考察了初中生的内隐职业性别刻板印象。结果表明,初中阶段的学生已经普遍具有内隐职业性别刻板印象。他们对男性和女性所从事的职业认识符合传统的职业性别分工,IAT和SEB这两种方法得到的结果具有一致性。
出处 《北京教育学院学报(自然科学版)》 2012年第4期30-36,共7页 Journal of Beijing Institute of Education
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