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小学音乐课堂教学之美被引量：2

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摘要就教育现状而言，音乐教育由于没有升学考试的压力，再加上有的教师音乐教学走入了误区，音乐课缺：珍趣味I生，只剩下老师讲，学生听，老师弹唱，学生学唱。每节课如此，千篇—律，久而久之，学生对音乐课失去了兴趣。那么，如何让学生真C墩音乐课，如何让学生在音乐情感体验中得到熏陶，并获得形式、技能的领悟，笔者认为发掘小学音乐课堂教学之美至关重。

作者张镪

机构地区浙江绍兴市塔山中心校

出处《艺海》 2013年第1期132-133,共2页

关键词音乐课堂教学小学教育现状升学考试音乐教育音乐教学情感体验学生

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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艺海

2013年第1期

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