摘要
高职教师职业道德价值取向对于实现高职教育的培养目标,促进高职学生全面发展具有深远影响。理性审视新时期高职教师职业道德价值取向,科学解析高职教师职业道德价值取向的评判维度,积极探究高职教师职业道德价值取向的核心标准,对于进一步提升高职教师职业道德水平,促进高职教育快速健康发展具有深远的理论价值和重要的实践意义。
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2013年第2期92-94,共3页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究基金资助项目"高职院校兼职教师专业化现状调查及对策研究"(编号:2012SJB880080)
