摘要
每个学生都是不同的个体，在日常的学习、生活中班主任要细心观察他们的言行，关心他们的一举一动，走近学生，用心去倾听学生心灵深处的声音。这样，有些学生或许会找回丢失的人格自尊，或许会点燃他们即将熄灭的思维火把，或许能开启他们尘封已久的信念追求。其实，学生如花蕾一般，他们“开放”的时间也是有早有晚，我们不能因为缺乏爱心与耐心就让他们从此凋零，只要我们潜下心来耐心等待，就一定会听到花开的声音。因此，学会倾听是班主任工作的重要环节。
出处
《基础教育参考》
2013年第2期91-92,共2页
Basic Education Review
