化工专业实验教学及考核方法探索被引量：2

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摘要化学工程与工艺类课程的实验环节是教学的重要组成部分。把传统实验教学模式下的验证性实验进行整合转化成与工程相关的综合性、设计性实验,将学生的被动式学习过程转变为积极主动的创造性学习过程。本文就此做了一些有益的探讨,实践表明这些做法可以有效的提高学生的学习兴趣及专业综合能力。

作者黄山秀马名杰

机构地区河南理工大学

出处《河南化工》 CAS 2013年第1期63-64,共2页 Henan Chemical Industry

关键词实验教学工程应用

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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