摘要
教学文化是教育文化的核心,其内涵阐明了教学文化建构主体的文化自主性并以文化自觉的精神实践交互生成集体学习的价值理念,它是以集体文化的生成过程和融合结果为基质,在交往学习场域中以学习共同体的方式、生成互文性的特质来呈现教育生活的文化样态,而这种教学文化生活形态的形塑根植于教学文化建构过程中教学主体间及文本借助于对话、交往和理解达到视域融合的过程。
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2013年第1期77-82,109,共7页
Higher Education Exploration
基金
2012年度广东省高等学校思想政治教育一般资助课题"基于认知能力提升的大学生生涯教育研究"(编号2012ZY062)成果之一
