摘要
音乐是一种让学生感受美、鉴赏美、并创造美的艺术形式，它的美本身就源于我们置身其中的自然、社会与生活环境。我们的音乐作品只是自然、社会、与生活美的一种生动的凝聚与折射。我们将这种现成的最终的艺术形式牛动地呈现给学生的同时，为什么不去引导学生自己投身到自然、社会与生活当中去发现美，休验美与感受美呢？这两种学习方式实际上并不冲突，我们教学中常用的教学方式只是将学生带到了艺术创造过程的终点，希望学生能够在我们的指引下感受到音乐艺术美的震撼。而研究性学习，
出处
《中小学音乐教育》
2012年第12期30-31,共2页
The Education of Music
