摘要
藏族寺院教育是以苯教的九乘理论结构和佛教的十明结构教育体制及其知识体系为根基发展起来,并在寺院教育及其学位晋升制度中得到进一步的发展和完善。近代兴起的现代学校教育体制及其知识体系是当代教育体制及其现代知识结构为框架发展起来的。目前的藏族教育中两者兼而有之,各有所长,形成重叠互补的局面。这种教育体制及其知识体系的重叠、更新、演变和发展已经和必将对藏民族的未来和发展产生深远的影响。
出处
《中国藏学》
CSSCI
北大核心
2012年第4期176-185,共10页
China Tibetology
