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以学生为主体变“课堂”为“学堂”——“金属的化学性质”教学设计、实施与反思被引量：2

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摘要一、学情分析及教学设想我校是南京市小班化实验学校,班级人数较少,课堂氛围比较民主,师生关系融洽,动手实验的能力较强。在前面的学习中,已经学习了氧气、水的组成、碳和碳的氧化物等内容,做过镁条、铁丝在氧气中燃烧的实验,掌握了一定的化学基础知识和探究的基本方法,具备了一定的探究能力。

作者胡荣华

机构地区南京市华电中学

出处《化学教与学》 2012年第12期70-71,82,共3页 Chemistry Teaching and Learning

关键词课堂氛围以学生为主体教学设计化学性质 “学堂” 金属反思化学基础知识

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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2012年第12期

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